嬰幼兒時期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開發(fā)最為關(guān)鍵的階段。早期教育是指在寶寶生命的初始階段利用大腦半球急劇增長分化的有利時機，挖掘潛能使之早慧，同時養(yǎng)成良好的習慣和性格。隨著圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)技術(shù)的提高，在出生前或出生時可能伴有腦損傷的高危兒存活率大大增加，而這些經(jīng)過搶救存活下來的高危兒在日后的生長發(fā)育過程中遇到的早期教育問題，遠比正常寶寶高得多。眼下早教機構(gòu)鋪天蓋地，針對高危兒的早期干預(yù)機構(gòu)卻寥若晨星。

市婦幼保健院兒�？崎_展的早教項目是依托兒保科專家團隊及幼兒早教教師資源的基礎(chǔ)上，將科學(xué)、專業(yè)的保健知識與嬰幼兒各年齡階段智力發(fā)育相結(jié)合，設(shè)計新穎有趣的早教課程，展現(xiàn)最前沿的醫(yī)教結(jié)合的早期教育，通過感官刺激激發(fā)左右腦開發(fā)，使嬰兒享受早期教育帶來的益處，構(gòu)建超強的適應(yīng)環(huán)境能力。通過醫(yī)教相結(jié)合，了解孩子成長發(fā)育的規(guī)律，根據(jù)0到3歲孩子的生理特點，對孩子的五大領(lǐng)域（大運動、精細動作、認識、語言、社會交往及情感）做詳細的測評。根據(jù)孩子的測評報告給予個性化的早期教育、溫馨的親子活動等豐富多彩的課程。課程結(jié)合嬰幼兒的語言、認知能力、體能,音樂、行為甚至習慣等方面對孩子進行大腦開發(fā)，有別于外面的早教中心，加入了帶有醫(yī)學(xué)背景的感統(tǒng)訓(xùn)練的元素，更專業(yè)地充分開發(fā)孩子的大腦的潛能�？苾�(nèi)親子活動室、語言訓(xùn)練室的布局、色彩搭配均符合嬰幼兒需求。根據(jù)嬰幼兒不同時期的發(fā)展規(guī)律，所有玩具教具都從國外采購，無毒無害，綠色環(huán)保，充分考慮嬰幼兒的健康發(fā)育。

自從2005年以來，共有1000余名兒童來早教中心學(xué)習，促進了兒童五大領(lǐng)域發(fā)展，全面開發(fā)了孩子的潛能；通過體驗親子課程，促進了親子關(guān)系，培養(yǎng)了寶寶的學(xué)習興趣，提高了學(xué)習能力，培養(yǎng)孩子的良好性格。醫(yī)教結(jié)合的早期教育使健康孩子更聰明，使高危兒的智能、體格發(fā)育達到正常水平。深受廣大家長朋友的好評和歡迎。