工作意味著責(zé)任 選擇了工作就選擇了責(zé)任
一個(gè)人一生中離不開(kāi)工作，因?yàn)槟愕纳钪�，有大部分時(shí)間與工作是緊密相聯(lián)的，無(wú)論你是上班做事情，還是下班做事情，都叫工作。不是工作需要人，而是任何一個(gè)人都需要工作。你對(duì)工作的態(tài)度決定了你對(duì)人生的態(tài)度；假如你熱愛(ài)工作，勤奮工作，你的生活就過(guò)的滋潤(rùn)，就像進(jìn)入天堂一樣；如果你討厭工作，敷衍工作，你的生活就過(guò)的乏味，就像進(jìn)入地獄一樣。你在工作中的表現(xiàn)決定了你在人生中的表現(xiàn)。
我出生于一個(gè)工人家庭，從小父母就告誡我們：“幸福生活來(lái)之不易，是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我們勞苦人民翻身得解放，才換來(lái)今天的幸福生活，我們應(yīng)該珍惜，應(yīng)該好好讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成人后應(yīng)該好好工作，用自己的行動(dòng)來(lái)感謝共產(chǎn)黨的恩情”。我參加工作后，就時(shí)刻牢記著這句話：“選擇了工作就選擇了責(zé)任”。工作給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和快樂(lè)，同時(shí)也給我?guī)?lái)了幸福生活。無(wú)論是在農(nóng)村，還是在城市；無(wú)論是在基層衛(wèi)生所，還是在醫(yī)院各個(gè)部門(mén)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，把每一件事情做好做落實(shí)；工作沒(méi)有做好，從來(lái)不找借口，從自己的行為中找原因。無(wú)論上班、下班，幾乎以醫(yī)院為家，盡心盡力為他人服務(wù)。自己的努力，取得了他人的認(rèn)可，自己的生活也充滿著陽(yáng)光。人緣、病源關(guān)系越來(lái)越廣，不僅為單位增加了人氣，而且為自己增加了名氣。正確對(duì)待工作，年年都有新變化。這就是工作中的成就決定了你生活中的成就。我們只有樹(shù)立強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，堅(jiān)守自己的工作責(zé)任，全身心地投入工作，做好手上的每一件事情，才能獲得自身的安全感和快樂(lè)感。才能讓自己的生活充滿喜悅和快樂(lè)。
作為年過(guò)半百之人，在我的有生之年，只能用我的余熱去為勞苦大眾普渡疾苦，用我的望聞問(wèn)切，用我的一顆善良的心，把快樂(lè)和幸福帶給每一個(gè)患者，每一個(gè)家庭。
（門(mén)診部 彭宗義）
用感恩的心做負(fù)責(zé)任的事
最近，醫(yī)院組織全體員工學(xué)習(xí)《感恩心做人 責(zé)任心做事》讀本，并要求大家積極寫(xiě)讀書(shū)心得，這對(duì)于打造婦幼文化，提升員工綜合素質(zhì)無(wú)疑是送來(lái)了一副心靈良藥。《感恩心做人責(zé)任心做事》這本書(shū)塑造的許多典型企業(yè)，諸如：松下、惠普、廣州豐田、沃爾瑪、麥當(dāng)勞，這些知名企業(yè)的成功，一個(gè)重要的因素就是較好地塑造了員工行為，讓員工對(duì)待工作心存感恩！
讀罷《感恩心做人 責(zé)任心做事》這本書(shū)后，又讓我的心靈得到一次不小的震憾。再次讓我經(jīng)歷了一次精神的洗禮和思想的升華，我也深深體會(huì)到，作為一個(gè)懂得感恩的員工，我們不能太自私，凡事都為自己考慮，不管別人的感受如何。對(duì)待每天的工作和同事，不能哪都看不順眼，牢騷滿腹，怨天尤人。
至今還記得書(shū)中三個(gè)耐人尋味的小故事。其一：日本一家企業(yè)每年招聘員工，篩選到最后一關(guān)，由社長(zhǎng)親自進(jìn)行面試，題目只有一個(gè)：“請(qǐng)問(wèn)，你有沒(méi)有幫媽媽洗過(guò)腳？”年輕的小伙子回家就端出一盆熱水洗媽媽的腳……經(jīng)過(guò)體驗(yàn)，他對(duì)母親的愛(ài)與奉獻(xiàn)有了深刻的體會(huì)。故事告訴我們，只有感恩，才有熱愛(ài)；也只有熱愛(ài)，才會(huì)全身投入。如果一個(gè)人連自己的母親都不知道去感恩去愛(ài)，愛(ài)國(guó)家、愛(ài)集體、就無(wú)從談起。其二：一只老驢掉入了一個(gè)深井里爬不起來(lái)。路過(guò)的人們見(jiàn)它只是一頭老驢，并沒(méi)有去理會(huì)它，相反還經(jīng)常往這個(gè)深井里倒垃圾。按理說(shuō)，老驢會(huì)感到很生氣，但老驢沒(méi)有抱怨，還要點(diǎn)頭哈腰說(shuō)謝謝。后來(lái)，垃圾堆高了，老驢踩著垃圾走出深井回到了地面。其三：兩個(gè)人面對(duì)面喝了一半水的水杯。一個(gè)說(shuō)，我已經(jīng)喝掉了半杯。另一個(gè)說(shuō)，我還有半杯水沒(méi)喝。后者調(diào)整了自己的心態(tài)，表現(xiàn)了一種感恩之心，因而能夠提升和發(fā)展自我，也能為企業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。聯(lián)想到自己，也體驗(yàn)到了這些故事的道理。學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)熱愛(ài)工作。學(xué)會(huì)感恩，才能不斷進(jìn)步。學(xué)會(huì)感恩，才有良好心態(tài)。
我來(lái)醫(yī)院工作已經(jīng)4年了。在這期間我從一女孩變成了一個(gè)女孩的媽媽，在這種蛻變中得到了我的家人的無(wú)私關(guān)心與幫助，我很感激他們，也很熱愛(ài)這個(gè)家；在這期間我也將護(hù)士中專文憑變成了大專文憑，我感謝老師們，是他們的嘔心瀝血的教育結(jié)果；在這期間我從一個(gè)對(duì)預(yù)防接種專業(yè)一無(wú)所知的小護(hù)士，變成了一個(gè)工作起來(lái)得心應(yīng)手的疾病預(yù)防控制工作者，我感謝醫(yī)院為我提供了這樣的平臺(tái)、感謝科長(zhǎng)護(hù)士長(zhǎng)的教誨、感謝同事們的幫助、感謝服務(wù)對(duì)象給我提供了這樣的服務(wù)機(jī)會(huì)。我忘不了剛到科室時(shí)護(hù)士長(zhǎng)的話“要認(rèn)真工作，保證接種安全，安全的事比天大”。正是多次這樣幫助和教誨，讓我不斷成熟。幾年來(lái)工作中多次受到了服務(wù)對(duì)象的好評(píng)。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊；問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)。”讀《感恩心做人 責(zé)任心做事》這本書(shū)，讓我深深領(lǐng)會(huì)，我們不僅要把工作當(dāng)作一種職業(yè)，更要把它當(dāng)成一種事業(yè)。把工作當(dāng)成事業(yè)，則沒(méi)有干不好的工作。懂得感恩，熱愛(ài)自己的工作，成就自己的事業(yè)，追求最大的人生樂(lè)趣，使我們最終無(wú)愧于社會(huì)，無(wú)愧于家庭，無(wú)愧于自己。
（兒�？� 斯小露）
讀《感恩心做人 責(zé)任心做事》有感
感恩心是一種永不泯滅的美德，由感恩心生出的責(zé)任感是人類永不消失的精神。感恩做人讓你生活美滿，負(fù)責(zé)做事讓你事業(yè)順利。無(wú)疑，感恩是做人的根本，負(fù)責(zé)是做事的準(zhǔn)則。但是在我們的工作中不懂感恩，不知負(fù)責(zé)的人隨處可見(jiàn)；一邊與同事議論領(lǐng)導(dǎo)的尖酸刻薄，一邊漫不經(jīng)心地做完領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)；認(rèn)為自己有“齊天大圣”的本領(lǐng)，卻屈尊于小“土地廟”中，對(duì)手頭的工作怨氣沖天；每天總是在抱怨生活和命運(yùn)的不公平，誓言要報(bào)復(fù)對(duì)自己不公的人和事，于是所有人都成了自己的仇人。如果一個(gè)人不懂感恩，那他永遠(yuǎn)也不會(huì)感到滿足和快樂(lè)，他的人生道路將會(huì)越走越窄；如果一個(gè)人不主動(dòng)去擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不懂得付出與奉獻(xiàn)，那么他即使一時(shí)成功了，也很難有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
對(duì)于“責(zé)任”，書(shū)中這樣描述：“我們大部分時(shí)間都是在工作，所以有人說(shuō)，假如你非常熱愛(ài)你的工作，那你的生活就是天堂，假如你非常討厭你的工作，你的生活就是地獄。雖然工作不等于生活的全部，但是誰(shuí)又能真正地把工作和生活分開(kāi)呢，我們既然已從事了各種職業(yè)，選擇了一個(gè)崗位，就必須接受他的全部，就算是屈辱和責(zé)罵，那也是這項(xiàng)工作的一部分，工作不僅僅是給你帶來(lái)益處和快樂(lè)。當(dāng)我們從事著某一項(xiàng)工作就不要忘記責(zé)任，最基本的就是要熟悉自己的工作崗位責(zé)任，明白你的工作范圍。對(duì)自己責(zé)任內(nèi)的任何事情，都要主動(dòng)地去做，千萬(wàn)不要等領(lǐng)導(dǎo)來(lái)安排，事事都由領(lǐng)導(dǎo)來(lái)安排的員工，最終只能被淘汰。同時(shí)能認(rèn)清自己的責(zé)任，還有一點(diǎn)好處就是夠減少對(duì)責(zé)任的推諉。在責(zé)任界限模糊的時(shí)候，人們就會(huì)互相推脫責(zé)任”。
從本義上理解，我覺(jué)得“感恩、責(zé)任”都屬于道德范疇，它們是一個(gè)人對(duì)外界人和事的一種感悟，是一個(gè)人所承擔(dān)的最基本道義和責(zé)任。其中“感恩”是基礎(chǔ)，“責(zé)任”是感恩的外在表現(xiàn)。如果一個(gè)人對(duì)親人感恩，那他就會(huì)有家庭責(zé)任心、家族責(zé)任感；對(duì)同事、對(duì)單位有感恩之心，那他就會(huì)具有崗位責(zé)任感；對(duì)社會(huì)感恩，那他就會(huì)具有社會(huì)責(zé)任感，甚至民族使命感。從這點(diǎn)來(lái)延伸，明白了“感恩”和“責(zé)任”，其實(shí)就是明白了做人的道理。
我們應(yīng)該保持感恩之心，抱持負(fù)責(zé)態(tài)度。要知道，我們從工作中獲得的一切，享受到的一切并不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模桥c領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的配合，朋友的鼓勵(lì)，家人的關(guān)懷密不可分。因此，我們應(yīng)該具備一顆感恩之心，一份責(zé)任感，充滿激情地去工作，去學(xué)習(xí)，去生活，以感恩和負(fù)責(zé)的積極態(tài)度做任何一件事，那么我們的事業(yè)必定成功。作為醫(yī)務(wù)工作者，我們應(yīng)時(shí)刻以感恩心來(lái)做人，用責(zé)任之心來(lái)做事，無(wú)愧于白衣天使的本分。
（門(mén)診觀察室 張宏宇）
心存感恩知足惜福
鮮花感恩晶瑩雨露的滋潤(rùn)；蒼鷹感恩任之翱翔的廣袤天空；高聳的高山感恩大地?zé)o言的依托；大地感恩溫暖陽(yáng)光無(wú)私的播撒。的確，生活需要感恩，社會(huì)需要感恩，我們更要懂得感恩。感恩不只是一種對(duì)生命饋贈(zèng)的欣喜，也不只是對(duì)這一饋贈(zèng)給予的言辭的回饋；感恩是用一顆純潔的心，去領(lǐng)受付出背后的艱辛、希望、關(guān)愛(ài)和溫情。落葉歸根，是大樹(shù)感恩滋養(yǎng)它的大地；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，是白云感恩孕育它的藍(lán)天。我要感恩我的父母、老師、領(lǐng)導(dǎo)、同事、親朋好友和那些幫助過(guò)我的人。父母讓我成長(zhǎng)，老師讓我進(jìn)步，同事讓我懂得真誠(chéng)。我要感謝我的朋友，是友情驅(qū)散了我人生中黑暗的時(shí)刻，溫暖了我滄桑寒冷的心；我還要感恩所有的人，以不同的方式關(guān)愛(ài)著我，讓我走過(guò)人生的艱難困苦，引領(lǐng)我歸向明朗的前進(jìn)方向。
感恩父母
感恩父母，不僅僅因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命，更是他們無(wú)私的愛(ài)養(yǎng)育了我們，教會(huì)我們走出生命的第一步，教會(huì)我們說(shuō)人生的第一句話，教會(huì)我們認(rèn)識(shí)人生的第一個(gè)字，是我們?nèi)松飞系膯⒚衫蠋�。曾記否，年幼時(shí)父母將我們捧在手心怕飛了，含在嘴里怕化了，因?yàn)槲覀兪歉改?/span>“手心里的寶”；曾記否，我們厭煩父母的嘮叨，可總是要等到失敗后才明白父母的嘮叨句句都是金玉良言；曾記否，羽翼未豐的你想要展翅高飛，可總是要等到自己受傷后才知道父母的懷抱是最溫暖的避風(fēng)港。感恩父母的嘮叨，教會(huì)了我們少走許多彎路；感恩父母的鞭策，消除了我們前行路上的障礙；感恩父母的斥責(zé)，助長(zhǎng)了我們的智慧。感恩父母，因?yàn)樗麄兊膼?ài)的無(wú)私、淳樸和永恒。
感恩老師
老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈；老師是石階，承載著學(xué)生向上攀登；老師是大橋，為學(xué)生連接被割斷的山巒；老師是青藤，指引學(xué)生采擷崖頂?shù)撵`芝；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮了別人……老師啊，是您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；是您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
老師啊，您的愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。老師，是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教我們做人，教我們做事，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇挫折，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這正是老師的真實(shí)寫(xiě)照。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師，請(qǐng)您打開(kāi)那扇窗，那盛開(kāi)的桃李，是對(duì)您的最高評(píng)價(jià)！
感恩同事
如果把人生比作一次長(zhǎng)途跋涉，那同事就是旅途中互幫互助的同行者；如果把人生比作一個(gè)360度的圓，那同事就是構(gòu)成這個(gè)圓的所有點(diǎn)……悠悠歲月，恍然若昨，光陰似箭，稍縱即逝，曾經(jīng)的我們一路走過(guò)，走過(guò)懵懂，走過(guò)叛逆，
走過(guò)憧憬，走過(guò)風(fēng)華，收起浮躁，過(guò)濾塵埃，靜心獨(dú)思，人生的旅途中有過(guò)太多的感恩細(xì)節(jié)，而令人難忘的感恩的當(dāng)數(shù)曾經(jīng)以及現(xiàn)在朝夕相伴的同事們。
與人相處，對(duì)方就是一面鏡子。不要常埋怨別人，應(yīng)常常責(zé)備自己，如果認(rèn)為別人對(duì)自己不好，應(yīng)該想想自己是怎樣對(duì)待別的人的，與人應(yīng)該真誠(chéng)相處，誠(chéng)心相待。同事之間只有相處好了，工作才能順利。而要相處好，必須學(xué)會(huì)相互欣賞、相互理解、相互體諒、相互包容與支持。“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;，多向同事學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，你會(huì)受益匪淺。將同事的幫助銘刻在心里，將同事做得不夠好的地方忽略記憶，感恩所有同事的辛勤付出，感恩有這么多的同事能在一起分享成功的喜悅和承擔(dān)失敗的責(zé)任。一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)離不開(kāi)全體同事的有效的合力，每一天的工作，都需要我們自信和拼搏的精神，在取得一些成功的同時(shí)，要常懷能力不足的憂患，勇于自我剖析，共謀思路，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，同甘共苦，不斷地創(chuàng)新，深挖各方面的潛力，大家擰成一股勁，讓自己成為集體騰飛的主角。
感恩朋友
交往到好的朋友就如同喝一杯芳香四溢的咖啡，耐人回味；品一口多年陳釀的美酒，沁人心脾；迎面吹來(lái)的一股清爽舒心的微風(fēng)，拂去煩惱。在漫漫的人生長(zhǎng)路，我們面臨著無(wú)數(shù)的荊棘，是朋友給了我們戰(zhàn)勝困難的力量和勇氣。
我們還要感恩我們的領(lǐng)導(dǎo)，是他們鞭策我們前進(jìn)、讓我們?cè)谌松L(zhǎng)路上不斷地進(jìn)步；我們還要感恩我們的患者，是他們時(shí)刻提醒我們肩負(fù)的歷史使命，催我們不斷學(xué)習(xí)，更好地為之服務(wù)；我們要感恩周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的現(xiàn)實(shí)的浮躁與不安，消融許多的痛苦與煩惱，避免許多的悲劇與不幸，用感恩的心，面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的每一天。就讓我們?cè)谛闹�，為他人，也為自己，多一些感恩，多一些善意，多一些微�?/span>……只要心中有愛(ài)，心存感恩，我們就會(huì)努力，我們就可以前行。
（藥劑科 黃 芳）
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室 營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍
為了加強(qiáng)醫(yī)院的隊(duì)伍建設(shè)，提高廣大員工的素質(zhì)與能力，醫(yī)院開(kāi)展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)。我科認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)醫(yī)院有關(guān)精神，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為載體，爭(zhēng)做知識(shí)型員工，在科室形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我們通常說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的競(jìng)爭(zhēng)。但學(xué)習(xí)型組織理論告訴我們，當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)人學(xué)習(xí)力比較強(qiáng)，那么幾年以后，不是人才的會(huì)變成人才，是人才的會(huì)變成高級(jí)人才。如果學(xué)習(xí)力不強(qiáng)，今天的人才就會(huì)變成明天的包袱，學(xué)習(xí)力，是最可貴的生命力，也是活躍的創(chuàng)造力，還是本質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)力。個(gè)人想成功，必須是學(xué)習(xí)型的人；一個(gè)單位想成功，必須構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，隊(duì)伍素質(zhì)的高低不僅僅與單位的興衰、事業(yè)的發(fā)展有直接的關(guān)系，而且與我們自身利益的關(guān)系越來(lái)越密切。
一、共繪愿景，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。共同愿景是一種文化理念，它喚起人們的希望，將工作變成是在追求比工作本身更高的目的——理想和信念。結(jié)合我科職工隊(duì)伍現(xiàn)有的素質(zhì)狀況，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的研究和分析，我們制定了目標(biāo)愿景——創(chuàng)省級(jí)重點(diǎn)專科，建優(yōu)質(zhì)示范病區(qū)。以科室愿景為基礎(chǔ)，我們結(jié)合個(gè)人實(shí)際制定個(gè)人愿景，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與科室愿景的統(tǒng)一。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。樹(shù)立起“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)”、“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”、“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)理念。只有時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)，終身接受教育，才能不斷提升自身素質(zhì)和工作水平，取得長(zhǎng)足發(fā)展的空間。學(xué)習(xí)重在創(chuàng)新，學(xué)后要有新的行為，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的靈魂。通過(guò)“創(chuàng)新性學(xué)習(xí)”改變傳統(tǒng)的思維方式和行為習(xí)慣，在工作中出新思維、新觀點(diǎn)、新做法。
三、完善學(xué)習(xí)機(jī)制，注意學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和查房，如遇危重和疑難病例，隨時(shí)討論學(xué)習(xí)。摒棄以往傳統(tǒng)的授課方法，避免無(wú)效學(xué)習(xí)和破壞性學(xué)習(xí)。每次授課前布置授課內(nèi)容、預(yù)習(xí)范圍并抄寫(xiě)自學(xué)筆記。每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)科室出現(xiàn)的問(wèn)題，常見(jiàn)病、多發(fā)病、危重病而定。授課老師采用多媒體教學(xué)，親手制作幻燈片。授課中要充分調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)性，多次提問(wèn)，積極討論發(fā)言。課后閉卷考試，考試內(nèi)容均為授課內(nèi)容，對(duì)考試達(dá)不到要求者，給予一定的經(jīng)濟(jì)處罰。保證學(xué)習(xí)的有效性。每月組織一次急救技能演練，加大科內(nèi)新人員培訓(xùn)和帶教工作，加強(qiáng)考核力度，不僅僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，根據(jù)學(xué)生考核的情況，對(duì)帶教老師的工作質(zhì)量加以評(píng)定。加大科室獎(jiǎng)懲力度，重新分配獎(jiǎng)金系數(shù)，對(duì)于愛(ài)學(xué)習(xí)、肯做事、多做事的人員獎(jiǎng)金系數(shù)提高，做到真正的獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。在科室形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了整體的業(yè)務(wù)水平。
通過(guò)學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，科室上下形成了很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)了我們從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的逐步轉(zhuǎn)變，在科室形成了“比、學(xué)、趕、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。提高了醫(yī)護(hù)人員的業(yè)務(wù)水平，提升了我們的婦幼品牌。
（產(chǎn) 科 徐金梅）
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